“为学须先立志。志既立，则学问可次第着力。立志不定，终不济事。”习近平总书记曾经引用朱熹的《朱子语类》教导少年儿童要从小树立远大的志向。可见，立志是一个人成长成才之路上至关重要的一步。有了远大的志向，孩子会更有目标和动力，学习生活将更加乐观向上、积极阳光。有了远大的志向，孩子会更有决心和毅力，遇到挫折时将迎难而上、勇往直前。在日常生活中，我和孩子爸爸会运用一些方法引导孩子设定目标、树立志向，接下来向大家分享一下我们的经验。
·兴趣出发，树立榜样·
馨怡从小就特别喜欢听历史故事。我们发现她这个爱好后，就从少儿版的《三十六计》到《孙子兵法》、从《三国演义》到《资治通鉴》逐一讲给她听。上了小学之后，随着入学宣誓时对《少年中国说》的了解，她对近代历史又产生了浓厚的兴趣。我们就利用寒假和孩子一起阅读了《雷锋的故事》，暑假又应孩子的要求一起阅读了《毛泽东青少年时代的故事》。慢慢地，她开始崇拜关羽的忠肝义胆、佩服雷锋的无私奉献、敬仰毛主席的执着坚毅，伟大历史人物的优良品质深深地刻在了孩子的心里。
后来，孩子得知升入二年级会加入少先队，她从暑假就开始期盼着，期盼能够成为一名少先队员，能够离榜样更近一步。入队之后，我们带着孩子来到了天安门广场参观人民大会堂，瞻仰毛主席纪念堂。孩子穿着学校的礼服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，脸上一直洋溢着自豪的笑容。
·耳濡目染，志当高远·
还记得孩子刚刚步入小学的时候，学校组织全体新生一起用《少年中国说》进行宣誓。那个周末，我们一家三口在每周的“分享时光”讨论了什么是“少年强则国强”，孩子爸爸给孩子讲述了梁启超的爱国故事。
孩子入学后第一个学期的期末，我们开始在“分享时光”讨论关于志向的话题。我对孩子说：“你已经在小学学习生活了半年，需要想一想自己的志向是什么了。”孩子迫不及待地回答我：“我以后想要当有名的科学家、文学家、舞蹈家、宇航员……”我对她说：“这些梦想都很好，妈妈支持你以后做自己喜欢的事业。但是不要着急回答我的问题，孙中山爷爷曾经说过‘要立志做大事，不要立志做大官’，你慢慢思考这个问题，等到寒假结束的时候再来回答。”孩子若有所思地点了点头。
在那个寒假里，我们和孩子一起阅读了学校推荐的《雷锋的故事》。当读到雷锋牺牲的时候，孩子伤心地哭了，惋惜榜样的离去。春节时，我们还带着孩子去了她最喜爱的《三国演义》里面的“蜀国”成都，仰望三国时期的英雄豪杰。
一转眼就到了假期结束的时候，开学前的“分享时光”我问孩子：“经过一个假期的思考，你的志向想好了吗？”孩子坚定地说：“我想好了！我的志向是小则，做好小学生；中则，为国家出力；大则，让国家变强大！因为我现在还是个小学生，想要为国家做更多的贡献就得先好好学习，以后才有知识和本领让祖国变得更强大。”我和孩子爸爸都震惊了，没想到当时才上一年级的馨怡能够有如此成熟的思考。可能是历史书籍的浸染，可能是榜样的力量，也可能是曾经和同学们共同立下的誓言，让孩子拥有了远大的志向，我们为此无比欣慰。那天孩子将自己的志向写了下来，贴在学习桌正对的墙上。 ·千里之行，始于足下· 面对着自己立下的志向，孩子有了更明确的目标，每天干劲十足，学习更有动力了。她不仅主动预习复习，还提出家庭练习要提高难度、加多内容。孩子把学期初学校老师带着制订的学期目标也贴在了志向旁边，说希望自己一个学期能够实现目标。在家里，她主动承担家庭责任，每天做完固定家务后还帮爸爸妈妈多做一些；在学校，她乐于为班级多做贡献，帮助同学系鞋带、拿水杯，帮老师打扫卫生、发书本、组织课后班的同学等等。每天晚上孩子和我们一起阅读报纸，讨论新闻里面的事情，关心国家大事。每个月孩子还参加各种公益活动：为山区的孩子们织围巾、为失养儿童进行义卖、为社区的老人们制作按摩捶…… 图片 “志之所趋，无远勿届”，让我们共同努力，引导孩子们树立远大的志向。相信他们仰望着星空、脚踏着实地，定能在未来的道路上迎接每一个挑战，最终成为国家的栋梁之材，创造出属于自己的精彩篇章。愿我们的五彩少年们“有志者事竟成”！