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[精品]大班语言颠倒歌教案6篇

　　作为一名默默奉献的教学工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的姿势。那要如何写好教案呢？下面是小编为我们整理的大班语言颠倒歌教案，仅供参考，我们一起来看看吧。

大班语言颠倒歌教案1

　　活动主题目标

　　感受儿歌的韵律和内容的诙谐，乐意学念儿歌。

　　理解儿歌内容，能辨析儿歌中颠倒对应的事物。

　　试试用常识错位的方法仿编颠倒歌。

　　活动主题预备

　　课件预备：“颠倒国”组图；《颠倒歌》儿歌音频及伴奏；“颠倒歌”图谱。

　　活动主题过程

　　出示组图“颠倒国”，引导幼儿观察图片，说出颠倒的地方。

　　——有个地方叫做颠倒国，你们了解啥子叫颠倒吗？（与大家了解的事情相反的叫做颠倒）

　　——看看颠倒国里都有哪些奇怪的地方？

　　播放儿歌音频及图片《颠倒歌》，引导幼儿理解儿歌内容，感受儿歌的韵律和内容的诙谐。

　　——老师把颠倒国里这些奇怪的地方编成了一首儿歌，叫做《颠倒歌》，大家一起来听听看。

　　1.播放儿歌音频及图片第1遍，引导幼儿用儿歌里的话回答。

　　——你们刚刚找到的奇怪的'地方，儿歌里是如何说的？

　　——儿歌里还说了啥子奇怪的地方？

　　2.播放儿歌音频及图片第2遍，引导幼儿感受颠倒歌的诙谐。

　　——你觉得哪句最好笑？

　　——尝试用ACT来学一学。

　　播放儿歌音频、伴奏及图谱《颠倒歌》，鼓励幼儿学念儿歌。

　　1.播放儿歌音频及图谱第1遍，鼓励幼儿跟读儿歌。

　　2.播放儿歌伴奏及图谱第2遍，鼓励幼儿边做ACT边朗读儿歌。

　　——尝试一边做ACT一边朗读儿歌。

　　3.播放儿歌伴奏及图谱第3-4遍，幼儿分组朗读儿歌。

　　播放儿歌伴奏《颠倒歌》，鼓励幼儿试试创编颠倒歌。

　　1.引导幼儿考虑同类事物所体现出的颠倒。

　　——为啥子儿歌里是“狗吃草，鱼长脚”、“吃牛奶，喝面包”、“吹着鼓，打着号”连在一起说呢？而不是“狗吃草、喝面包”、“吃牛奶、吹着鼓”？

　　小结：两个同类的事物放在一起才能体现出颠倒。

　　2.鼓励幼儿大胆创编，教师简单记录。

　　——颠倒国里还有啥子会是颠倒的呢？

　　——大家可以如何说？（鸟游泳，鱼上树；冬季热，夏季冷；穿帽子，戴鞋子等）

　　3.师幼共同朗读仿编后的儿歌。

　　温馨提示

　　环节1中，由于石榴树结桃子较难观察到，且幼儿也许尚未具备相关经验，因此本环节中不容求幼儿找出所有颠倒的地方。

　　活动主题延伸

　　区域活动主题

　　在语言区，投放儿歌伴奏《颠倒歌》，鼓励幼儿继续创编儿歌。

　　附

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