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小班音乐《新年好》教案（精选18篇）

　　作为一名教职工，有必备进行细致的教案预备工作，编写教案有利于大家准确把握教材的重点和难点，进而挑选恰当的教育方式。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小班音乐《新年好》教案，仅供参考，欢迎我们阅读。

　　小班音乐《新年好》教案 1

　　活动主题目标：

　　1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》与掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体ACT。

　　2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

　　3、培养幼儿的创造力与合作精神。

　　活动主题预备：

　　1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

　　2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

　　活动主题过程：

　　一、复习

　　1、发声练习《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

　　2、律动练习《日生活模仿ACT》、《大家我们做得好》，《这是小兵》。

　　二、导入活动主题

　　1、教师让幼儿观察活动主题室，

　　教师提问：小兄弟们你们看看大家的教室有啥子变化呀？

　　幼儿：有灯笼与对联

　　师：为啥子？大家怎样来庆祝新年的到来？

　　幼儿：大家可以唱歌跳舞做游戏。

　　2、引出本次活动主题内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

　　三、学唱新歌《新年好》。

　　1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小兄弟你们听听钟老师是好不好来庆祝新年的'。

　　2、教师标准幼儿有表情地演唱。

　　3、请幼儿分男、女演唱，标准幼儿在唱强拍时拍一下。

　　四、启发幼儿自编节拍ACT。

　　1、教师提问：小兄弟，你们想用啥子ACT来表示三拍子的节拍？(如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等)

　　2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节拍，自由用ACT表现强弱弱。

　　3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，我们做演示表演。

　　五、引导幼儿进行打击伴奏

　　1、让导幼儿试试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击啥子乐器？两个弱拍敲击啥子乐器。

　　2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指南幼儿看指南，听《新年好》音乐打击乐器。

　　3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。

　　4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

　　六、进行结束。

　　教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

　　小班音乐《新年好》教案 2

　　活动主题目标：

　　1、感受新年活泼快乐的气氛。

　　2、幼儿初步感受3/4拍的节拍。

　　3、幼儿能随着音乐进行律动活动主题。

　　活动主题预备：

　　1、《新年好》的录音磁带。

　　2、新年的相关道具，如：玩具鞭炮、玩具灯笼等。

　　活动主题过程：

　　一、进入主题

　　1、出示新年相关的.道具并给小兄弟提问：小兄弟们，这些东西在啥子时候出现的最多呢？小兄弟回答，教师进行回馈与引导。

　　2、教师：小兄弟们说的很对，是过新年的时候，那今日大家就来听听一首歌，它就是《新年好》。

　　二、播放录音

　　小兄弟学唱歌曲，并感受3/4拍活泼、快乐的节拍。

　　1、教师播放《新年好》的录音，小兄弟欣赏或学唱。

　　2、再次播放录音，教师引导小兄弟们说出歌词。

　　教师：小兄弟们，这首歌里面都唱了啥子呀？小兄弟们仔细听哦。

　　3、根据歌词与音乐节拍，小兄弟边唱歌边做出各种ACT。

　　教师：小兄弟们，新年到了，我们都互相祝贺，那么小兄弟们也相互祝贺吧！小兄弟互动。

　　教师：小兄弟们，新年到了，除了祝贺我们还可以做啥子？

　　小兄弟回答。

　　教师：小兄弟们说的特别好，都快把新年要做的事情向说完了，小兄弟们真最牛，老师都没有想到那么多。那今年老师来放音乐，小兄弟们跟着音乐把刚刚想到的事情做出来，让大家来唱歌跳舞吧。

　　教师播放音乐。

　　三、把小兄弟分组，合作表演《新年好》。

　　1、教师：今年老师把小兄弟分成几个几个一起，几单人一起表演新年到来的欢快场面。

　　2、教师在旁边观察引导，并适时加入学生的互动。

　　四、活动主题延伸。

　　小班音乐《新年好》教案 3

　　活动主题目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

　　2、用声音来表现新年的欢乐。

　　活动主题预备：

　　钢琴、配班老师扮新年老爷爷

　　活动主题过程：

　　一、律动

　　《日常生活模仿ACT》、《大家我们做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

　　二、练声

　　《我爱我的小动物》、《好宝宝》。

　　三、新授歌曲《新年好》。

　　1、新年老爷爷出场：“小兄弟们你们好！你们了解我是谁吗？”（新年老爷爷）呦！原来小兄弟都认识我呀！今日我要与小兄弟一起迎接新年的到来我真高兴！小兄弟高兴吗？（高兴）我今日还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送向谁呢？我会把它送向上课认真，坐得端正爱表演的小兄弟。

　　新年快要到了，我今日不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送向小兄弟哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些啥子？看谁听得最认真。“小兄弟，新年好！祝你们新年快乐！”小兄弟们我刚刚都说了些啥子祝福的话呀！（幼儿回答）小兄弟说的真好！新年老爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫啥子呀？（教师带领幼儿完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小兄弟想听吗？（想）那小兄弟听新年老爷爷把歌曲唱一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫啥子呀。

　　（歌曲的名字叫《新年好》）这首歌好听吗？（好听）你们了解这首歌为啥子这么好听吗？因为这是一首三拍子的歌，三拍子如何打呢？你们看新年老爷爷打一下！（教师演示打节拍），小兄弟在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下在轻一些。今年请小兄弟把小手伸出来大家一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。小兄弟拍的真好听，很有节拍，今年请小兄弟听新年老爷爷边弹琴边唱歌怎么样呀？（好）小兄弟要听清楚哦！听听歌曲里面都些啥子祝福的话，老爷爷等会要问你们哦！（教师弹琴师范唱）小兄弟都听到了啥子祝福的话呀？（个别回答）诶！这些小兄弟说得真好！今年请小兄弟一起打着拍子跟着琴声与老爷爷念念歌词（念一至两遍）小兄弟们念的真好听！大家一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？（好）师幼齐唱。这会老爷爷有点累了，想请小兄弟大声的唱，我小声的唱好吗？（好）在过新年的时候，大家都很高兴、很开心是不是啊？（是）那大家就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来怎么样啊？（好）老爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情顶尖兴！（师幼在唱一次）小兄弟唱的真好听！

　　2、今年请小兄弟一起站起来，跟着新年老爷爷一起唱吧、跳吧！（幼儿与教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。今日新年老爷爷与小兄弟一起过新年真高兴、真开心今年老爷爷要送你们礼物啦！

　　3、新的'一年就要到啦！小兄弟们又长大一岁了，在新的一年里小兄弟该如何做呢？大家要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊？（是）小兄弟听，新年的钟声敲响了（教师用打击乐敲三次）大家把心中唯美好的祝福送向大家最爱的人，送向爸爸、母亲，送向幼儿园的老师！祝她们：“新年快乐”今年让大家对老师说出大家心中的祝福吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年快乐！”

　　小班音乐《新年好》教案 4

　　活动主题内容和标准：

　　1、能用活泼愉快的声音唱歌。

　　2、和同伴共享新年带来的喜悦。

　　3、大胆创编舞蹈ACT，愿意用身体语言来表现音乐的美。

　　活动主题材料和预备：

　　音乐磁带。

　　活动主题过程和指南：

　　1、冬季来到了，小兄弟们感到好不好？

　　让大家一起来锻炼身体。

　　幼儿歌舞表演“冬季不怕冷”。

　　今年的小手都很暖与了，只要锻炼身体，大家就不会怕冷了。

　　2、新年即将就要到了，大家有啥子好听的祝福的话与爸爹娘妈说呢。

　　师小结：小兄弟说得真好，大家一起来祝福爸爹娘妈新年快乐。除了好听的话，大家还学过祝新年的歌，把好听的'歌曲送向他们。

　　3、幼儿演唱新年好。

　　歌词提炼，排队形演唱。

　　你们唱得真好听，好听的歌曲配上好看的ACT就更典雅了。

　　4、幼儿自编ACT，教师随机指南。

　　个别幼儿演示。提问：这个ACT是如何跳的，像啥子一样？

　　老师小结：你们编的ACT真好看，老师帮你们把好看的ACT编到歌曲里跳向你们看，想看么。

　　5、教师表演新年好。

　　6、宝宝们想学么，一起来跳舞。

　　具体指南舞蹈ACT，把小手举得高高的拜年才好看。大家试着跳跳看会不会更美。

　　7、师生共同表演。

　　小班音乐《新年好》教案 5

　　活动主题目的：

　　1.了解一月一日是新年的第一天。

　　2.了解在新年节日里，人们会相互传递美好的祝福与问候，感受美好的`情感。

　　活动主题预备：

　　1.装饰教室周围环境，做迎接新年的预备。

　　2.录音带

　　活动主题过程：

　　1.说说为啥子大家的教室要装饰得这么漂亮？

　　2.告知幼儿每年1月1日的这一天是新年的第一天，又叫“元旦”，是新年的第壹个节日。

　　3.引出歌曲的名称，教师范唱。

　　4.播放录音，幼儿跟唱。

　　5.幼儿一边唱一边随音乐拍手，跳舞，感受音乐的快乐气氛。

　　6.小结：新年美好的祝福！

　　7.在歌唱中感受节日气氛。

　　小班音乐《新年好》教案 6

　　活动主题目标：

　　1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节拍的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

　　2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的与谐。

　　3、让幼儿感受歌曲欢快的'节拍。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律与内容，学唱歌曲。

　　活动主题预备：

　　经验预备：幼儿事先已相对熟悉歌曲。

　　物质预备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》

　　活动主题过程：

　　1、感受歌曲欢快情绪。

　　（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。

　　（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

　　2、感受歌曲的节拍，学习表现三拍的节拍特征。

　　（1）引导幼儿徒手练习节拍|×××|和|×0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节拍特征。

　　（2）放慢苏速度演唱歌曲，指南幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

　　①第一遍：用|×××|节拍型。

　　②第二遍：用|×0 0|节拍型。

　　（3）播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

　　3、幼儿持器演奏。

　　（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节拍型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节拍型。

　　（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

　　（3）提示：幼儿开始持器演奏时可用齐奏的方法，第一遍用|×××|的节拍型。第二遍用|×0 0|节拍型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，试试寻找完美方案。

　　4、幼儿按意愿分成两组

　　一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。

　　户外活动主题：

　　1、SPT游戏:投飞镖 见领域活动主题指南p25。

　　2、分组活动主题：（见周计划表）

　　小班音乐《新年好》教案 7

　　活动主题目标：

　　1、试试用铃铛随着音乐节拍欢快的歌唱。

　　2、让幼儿感受新年到来的快乐。

　　3、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。

　　4、乐意参与音乐活动主题，体验音乐活动主题中的快乐。

　　5、对音乐活动主题感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动主题预备：

　　音乐磁带、录音机，ppt

　　活动主题过程：

　　一、引发兴趣：（谈话导入）

　　1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌.

　　师:大家啥子时候要用大鼓来庆祝呢？

　　2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗？过年时你会对爸爹娘妈说些啥子呀？

　　过年时，大家除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方法来表达大家美好的祝愿.

　　二、唱唱说说。

　　1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做啥子？同时引导幼儿说出歌词。

　　2、教师一边拍节拍一边说歌词，并请幼儿说说。

　　3、播放ppt《新年好》歌曲

　　4、请幼儿伴着音乐一起演唱。

　　5、师幼共同唱。

　　三、展示同享、情感激发

　　1、展示同享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节拍进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小兄弟一起学一学！

　　2、情感激发：师：小兄弟，大家除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方法来庆祝新年呢？（小兄弟之间互赠礼物等）

　　四、扩展放松。

　　师放听音乐，幼儿自由找好兄弟一起表演。（师引导幼儿根据歌词来做出相应的ACT）

　　活动主题反思：

　　《新年好》是12月底为迎接新年到来而预备的一节音乐活动主题课，为了配合新年的'气氛，非常找来和之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快和高兴。

　　目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特征。第一条是音乐目标，在整个活动主题中，我始终是以节拍为主线，让孩子运用小乐器和音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节拍的目标，不能又有唱的目标又有节拍的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。

　　步骤的反思：步骤还是较流畅的，壹个环节紧扣壹个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的提供和创设中，我提供了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能和材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特征，如果，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或了解了手零或棒铃的运用方式我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动主题中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些啥子，如果，当时老师变壹个话题，说小兄弟你们新年都会做啥子来庆祝呢？这么壹个放开的话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答，当孩子们壹个个回答完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提高帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助和自负。

　　这节活动主题时间虽然不长，但孩子始终投入在活动主题中，他们能和材料积极的互动，这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。

　　小班音乐《新年好》教案 8

　　活动主题目标

　　1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境

　　2、乐意参与音乐活动主题，体验音乐活动主题中的快乐

　　3、能积极参加活动主题，培养幼儿出集体荣誉感，与热爱民族文化

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　教育重点、难点

　　重点：积极参与音乐活动主题，体验活动主题中的趣味

　　难点：理解歌曲内涵，体验歌曲意境

　　活动主题预备

　　气球、彩旗、彩链、CAG等

　　活动主题过程

　　1、布置“过年”主题墙，营造壹个新年的氛围

　　2、迎新年：全班同学一起快乐的`歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛。

　　谈话：怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说向我们听

　　3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，向孩子壹个自由的空间

　　4、手工活动主题：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛

　　5、游戏：通过丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐和给往

　　6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参加，并主动表演

　　7、长大一岁：制作新年贺卡送向爸爹娘妈，并对他们说声"我爱你们"，让孩子学会说爱

　　教育反思

　　通过《新年好》这一主题活动主题，让孩子感受新年气氛，并知道认识了大家的传统节日和文化。

　　整个活动主题成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真实体现出来。活动主题从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识和兴趣、热爱，在此同时也增进小兄弟间、老师间的感情。体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园我们庭的温暖，增长了姿势。

　　小班音乐《新年好》教案 9

　　设计思路：

　　新年马上到来，但与幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爹娘妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动主题让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜爱过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提高幼儿的生活经验。

　　活动主题目标：

　　1.初步试试3/4拍的节拍。

　　2.感受新年活泼欢快的气氛。

　　3.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。

　　4.体验歌唱活动主题带来的愉悦。

　　5.感受旋律的.气氛以及与同伴一起参与集体音乐活动主题的趣味。

　　活动主题预备：

　　新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带

　　活动主题过程：

　　一.律动：听音乐，随意做ACT，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

　　二.学习歌曲

　　1.完整的欣赏歌曲。

　　2.幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。

　　3.幼儿与教师一同念歌词。

　　4.在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

　　三.歌表演

　　1.许愿

　　2.我们一起唱歌、跳舞吧!

　　活动主题反思：

　　通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性与情感，在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编ACT，使活动主题气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真实的达到了教育目的。

　　小班音乐《新年好》教案 10

　　活动主题目标

　　情感目标：感受新年到来的快乐。

　　认知目标：知道中国人过年的传统风俗。

　　技能目标：能表达自己对亲人的祝福。

　　活动主题预备

　　经验预备：幼儿熟悉歌曲《新年好》。

　　课件预备：《新年好》动画视频；“新年的风俗”组图；“新年祝福”图片。

　　活动主题过程

　　播放动画视频《新年好》，引导幼儿感受新年的欢乐气氛，激发活动主题兴趣。

　　这是啥子歌？大家一起来唱一唱。

　　快过新年了啦！人们在过年的时候都会做些啥子呢？

　　出示组图“新年的风俗”，引导幼儿知道中国人过新年的传统风俗。

　　1.出示图片“新年的风俗-1”，知道过年“贴年红”的意义。

　　图中的人们正在做啥子？

　　人们贴的这些东西都是啥子颜色的？

　　为啥子要贴这些东西呢？

　　小结：过年的时候，人们会贴春联、年画、窗花等等，这些东西上都有喜庆的红色，统称“贴年红”，人们通过贴年红营造喜庆的氛围，为新的一年祈福。

　　2.出示图片“新年的风俗-2”，知道过年放鞭炮的风俗。

　　图中的人正在做啥子？

　　过年大家为啥子要放鞭炮？

　　还有啥子时候会放鞭炮？

　　小结：我们碰到喜庆的事情，都会放鞭炮庆祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地点，不能随处燃放。

　　3.出示图片“新年的风俗-3”，感受新年穿新衣的风俗，并认识唐装。

　　新的'一年，人们还会做啥子呢？

　　熊猫奇奇与妙妙穿的衣服是啥子样的？

　　小结：新年第一天，人们会穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇与妙妙穿的衣服是唐装，唐装是中国的传统服饰，有些人会在新年穿上唐装，寓意着吉祥如意。

　　4.出示图片“新年的风俗-4”，感受新年送红包的风俗。

　　奇奇的爸爸送了啥子向奇奇？

　　你收到过红包吗？

　　过年收到红包的时候，你会说些啥子呢？

　　小结：过年的时候，大人们会向小孩发红包，代表着长辈对孩子的祝福，小孩收到红包后，也会对大人说一些祝福的话。

　　5.师幼讨论，鼓励幼儿探讨更多中国过年的传统风俗。

　　贴年红、放鞭炮、穿新衣、发红包等都是中国过年的传统风俗，除了这些，你还了解哪些中国过年的传统风俗？

　　小结：过年的时候，一家人还会聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会等，代表团团圆圆；很多地方还会舞龙舞狮、踩高跷、放烟花等来庆祝新年的到来，祈福新的一年平平安安。

　　出示图片“新年祝福”，引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝福。

　　图中的人在做啥子？

　　过年的时候，人们见面会互相拜年，说祝福语，你都了解哪些祝福语？

　　新年快到了，你们对亲人或兄弟有啥子祝福呢？请你说一说。

　　活动主题延伸

　　区域活动主题：

　　在美工区投放卡纸与画笔等，鼓励幼儿将自己要对亲人或兄弟说的祝福语画在卡纸上，制作成贺卡送向亲人。

　　家园共育：

　　家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士APP”的“欢乐新年系列”视频，知道更多过年的风俗。

　　小班音乐《新年好》教案 11

　　一、活动主题目标

　　1.在学习《新年好》的过程当中感受到新年的快乐，传递新年美好的祝福，让孩子们感受新年节日浓厚的欢喜氛围，知道我国传统文化的历史，知道新年的风俗以及过新年需要预备的事情；

　　2.让宝宝们学会《新年好》歌曲，在新春的时候可以表演向家人亲戚兄弟看，向身边的人带去唯美好的'新春祝福；

　　二、活动主题预备

　　1.预备《新年好》的歌词以及电子琴；

　　2.预备好过年的有关图片，以及每个地方过年的习俗习惯；

　　三、活动主题过程

　　1.老师先把教师布置好，让新年的气氛在教室中可以体现，如贴福字，挂灯笼等等，把同学们带到教室让同学们观察教室和往常有哪些不同；

　　2.老师引导同学们关于新年的话题，和同学们讨论在过年的时候家里都会有哪些布置与预备，每年过年的时候小兄弟都做了一些啥子事情；

　　3.老师像同学们展示过新年的图片，像同学们说明过年都有哪些习俗习惯，以及简单的给同学们讲解关于过年的一些姿势，展示每个地方过年的一些风俗；

　　4.引出本期的主要内容《新年歌》，为孩子们播放歌曲，感受歌曲中过年的气氛；

　　5.老师一边弹琴一边唱歌曲，向小兄弟们演示老师是怎样来唱歌曲庆祝新年的；

　　老师让孩子们一起学习唱歌，标准有节拍有感情的进行表演；

　　老师教会每壹个小兄弟唱会《新年好》歌曲，并且全体跟着老师的琴声进行合唱；

　　6.老师启发小兄弟们自己编奏新年好的歌曲，并且自己配上ACT，跟着音乐来把握节拍，充分发挥想象力把欢乐带向周围的兄弟；

　　7.老师引导孩子在新年的时候对别人送出祝福，让孩子正确进行新年送祝福的行为。

　　小班音乐《新年好》教案 12

　　教育目标：

　　１、指南学生用轻松愉快的情绪，柔与而有弹性的声音演唱《新年好儿歌》。

　　２、认识铃鼓，掌握其演奏方式，并会运用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。

　　教材解析：

　　《新年好儿歌》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调典雅、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。

　　教育重点：

　　一、学习用轻松愉快的情绪、柔与而具有弹性的声音演唱。

　　二、培养学生创造性地表现歌曲。

　　教育难点：

　　掌握歌曲节拍，用各种方法为歌曲伴奏。

　　教具预备：

　　手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节拍卡、小鸭子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。

　　教育过程：

　　一、组织教育。

　　1、师生用歌声互相问好！

　　2、引言：今日，老师向我们上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一⑴班的小兄弟上课认真积极举手发言，比实验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？

　　生：是！（大声地说）

　　小鸭子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？

　　师：噢，我忘了向我们说明了，这是我的好兄弟小鸭子，它也跟来看看，要与朋口中小（实验小学）的同学比一比，比啥子呢？

　　小鸭子：嗯……比ACT。谁都了解我小兔的ACT最灵活（悄悄地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，大家来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用啥子ACT来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用啥子ACT？（个别提问2-3人）

　　3、挑选2种开火车的方法进行游戏。（全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做ACT。）

　　二、节拍练习。

　　１、师：与小兄弟们一起开火车开快乐，小鸭子都很想与我们交兄弟了，你们听它是如何说的。

　　小鸭子：我是 小 兔 │我是 小 兔│大家 大 家│做朋 友 -‖

　　师：谁愿意与小鸭子交兄弟的请你也这样说， 比如老师这样说：我是 老 师│我是 老 师│大家 大 家│做朋 友 -‖。

　　2、师引导学生按小鸭子说话的节拍创编语言。

　　3、学生读节拍3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖（师启发学生这是三拍子的节拍，生可边按三拍子拍手边读）。

　　三、歌曲教育。

　　1、导入：小鸭子：真好听，真好听，同学们拍节拍的.声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为啥子？过新年怎么样？今日，大家就很开心地来学习一首歌《新年好》。

　　2、学生安静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）（学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节拍摆动）。

　　3、把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。

　　4、生利用前面学过的节拍读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节拍）。（师：大家用刚才说话的节拍来读读这首歌的歌词。）

　　5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)

　　6、学生连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，对声音提出标准。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。)

　　7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲（大家过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该如何唱？）。

　　四、创作练习：

　　1、在节日里，我们都很愉快，你们还了解哪些节日？能否把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：……

　　2、学生分小组讨论唱何节日，如何唱？

　　3、请个别小组演唱。

　　4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫啥子？

　　认识铃鼓，掌握其演奏方式(也许有的学生在幼儿园有接触过铃鼓，可让学生自己说说怎么演奏)。

　　5、还可用啥子打击乐器为歌曲伴奏？

　　6、学生分组讨论用打击乐器怎么为歌曲伴奏。（师提示这首歌是三拍子的）

　　7、各小组演示本组创作结果。

　　8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。

　　9、小鸭子：这么好听的声音我要录下来带向实验小学的同学听听！

　　10、向小兄弟们录音（边唱边打击乐器）。

　　11、放向小兄弟们听一听。

　　12、歌表演。（机动练习）

　　五、课堂小结。

　　这节课，我觉得小兄弟表现得真好。你今日学会了啥子？大家学会了《新年好》这首歌，这是三拍子的歌曲。小兄弟回去后可以把这首歌唱向你们的爸爸、母亲听。同学们与老师一起过得快乐吗？大家一起与小鸭子说声拜拜，开着火车家吧!（全班分4列火车做律动出教室）

　　小班音乐《新年好》教案 13

　　一、教育目标：

　　1、姿势和技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。

　　2、过程和方式：谈一谈过年的情景和心情，带着喜悦的心情演唱歌曲和表演歌曲。

　　3、情感态度和价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生知道国外小兄弟过新年的风俗。

　　二、教育重难点

　　重点：准确演唱歌曲。

　　难点： 掌握三拍子的强弱规律。

　　三、教育预备：

　　电子琴 课件

　　四、教育过程：

　　（一）情感导入：

　　1、课件出示贺卡图片

　　老师提问：看到这些，你想到了啥子？——新年（元旦）

　　2、谁能说说元旦是几月几日啊？

　　生：一月一日。

　　3、老师简介新年：

　　一月一日通常大家称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的最初，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今日大家就来学习一首庆祝新年的歌曲，来祝贺马上到来的新年（元旦），好吗？

　　（二）情感导学：

　　1、板书课题 新年好

　　2、学生们先与老师读一遍歌词。老师根据节拍领读歌词，学生跟读

　　3、老师播放《新年好》动画，学生欣赏。

　　4、老师教唱，学生学唱。

　　5、老师指南学生准确演唱《新年好》。

　　注意：掌握三拍子的强弱规律。

　　(三)强化训练：

　　采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我主推演唱等。

　　(四)审美创造：

　　1、看书，在 处填上新的歌词，唱向别人听。

　　⑴看一看，歌曲中哪些词让大家改？你想如何改？

　　⑵老师引导学生联系自己的生活实际进行填词。

　　⑶我们把填好的词唱一唱。

　　2、师：能加上ACT进行表演吗？大家一起做一做，你喜爱谁的ACT，就学一学。

　　（五） 合作学习 体验创新

　　1、猜谜语：

　　（1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟）

　　（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响， 敲头不敲尾。 （木鱼）

　　2、合作创编：

　　师生讨论打击乐器用啥子节拍型为歌曲伴奏。然后分小组表演。

　　（六）欣赏《过新年》

　　师：刚才大家特别投入地唱了一首外国小兄弟的新年歌。今年大家在家一起来欣赏壹个属于大家中国小兄弟的新年歌----《过新年》

　　（七）、老师小结。今日大家又学会了一首好听的歌曲《新年好》，让大家在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。

　　板书设计：

　　新年好

　　教育反思：

　　《新年好》这首歌，是世界各国广为流传的英国歌曲。学生会唱这首歌曲，在本节课上，主要是让学生动起来，通过让学生身体、情感、思维等等多方面的动，从而激发学生的学习兴趣，使学生有兴趣参加到教育之中。在教这首歌前，我先让学生知道了国外小兄弟过新年的风俗。并给学生说明了圣诞节。外国人把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像大家中国的春节一样。学生们听了我的说明，都特别感兴趣。他们在演唱《新年好》时，心情都很愉快。

　　同时，还结合教材的标准，以小组协作，在方块处填上新的歌词，相互读、唱，然后派代表把好的回报上来，在向我们唱一唱。各小组所填得词，各有不同。有的是祝贺老师的.，有的是祝贺爷爷、奶奶的，有的是祝贺爸爸、母亲的，还有的是祝贺姥姥、姥爷的，还有的是祝贺学生的。学生们特别喜爱这个环节，通过为歌曲填词，自编歌等活动主题，鼓励了学生积极寻觅，逐步培养了他们的创新意识。

　　小班音乐《新年好》教案 14

　　活动主题目标：

　　1、学唱歌曲《新年好》，与老师一起欢乐歌唱。

　　2、感受新年带来的快乐。

　　活动主题预备：

　　1、小鼓壹个，小镲一面，人手壹个发响的玩具。

　　2、过新年开庆祝会的热闹场景图。

　　活动主题过程：

　　1、复习律动《吃果果》。

　　2、学唱歌曲《新年好》。

　　（1）看教师打鼓敲镲。

　　（2）与老师一起模仿“咚咚呛”的鼓、镲声。

　　（3）看新年庆祝会场景图，并和老师一起按图意说歌词。

　　（4）教师范唱歌曲。

　　（5）幼儿整体跟唱。

　　（6）在歌曲音乐的伴奏下，做打鼓，敲镲ACT，表现新年带来的快乐。

　　（7）边看教师指图，边唱歌『¨1。

　　（8）在歌曲音乐的伴奏下，拍击发响的玩具，表达新年带来的快乐。

　　活动主题反思：

　　托班的音乐活动主题《新年好》，无论从幼儿在活动主题过程中的表现还是从活动主题结果的表现来看，幼儿都很感兴趣。

　　活动主题一最初，我拿出了小鼓与鼓槌，孩子们一下子兴奋起来，孩子们对小乐器特别感兴趣，虽然他们的节拍感不是那么强，但是他们对乐器的声音很喜爱。今日，看到教师演示打鼓敲锣的ACT时，都情不自禁的一起模仿起来，为了进一步激发孩子的学习兴趣，我向孩子们每人发了壹个发响的玩具。由于有了好玩的乐器，孩子们唱歌的热情更大了，在活动主题中，宝宝大声地演唱，在歌曲音乐伴奏下，使劲拍打着发响的玩具，激情很高，充分感受到了新年带来的快乐，由于乐器声音不同，我让拿一样乐器的宝宝坐在一起，有放了沙子的、有放了黄豆的、有放了蚕豆的可乐罐，我每样乐器做了演示，在演唱的'过程中，我让每种乐器轮流听音乐拍打一遍，孩子们特别专注。我说：“老师等一会请啥子乐器的宝宝演奏？你就跟老师一起演奏，看看哪种乐器宝宝最整齐？”没想到宝宝对这规则都能遵守，没轮到演奏的时候，都把小乐器紧紧抓在手中。因此，每种乐器的音色非常明显。宝宝们敲着、打着甭提有多开心。宝宝们的情绪也感染着我，整个课堂充满着快乐的气氛，就像真的过新年一样，向我的这次音乐活动主题划上了最佳的句号。

　　小班音乐《新年好》教案 15

　　教育目标：

　　1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥与的情绪。

　　2、通过柔与而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。

　　3、能编创简单的节拍。

　　教育重、难点：

　　学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈ACT为歌曲伴舞。

　　教育过程：

　　一、师生问好，探讨感情。

　　二、聆听歌曲《平安夜》。

　　师：小兄弟们，你们喜爱过年吗？

　　生：喜爱。

　　师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们了解美国、英国是怎样过年的吗？

　　生：不了解。

　　师：那好，今年让我来告知你们。不过，大家得一边说，一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后，小兄弟们要说一说这首乐曲让你联想到了啥子情景？心情好不好？(随音乐，听老师讲述平安夜的小经历。)

　　学生聆听后自由发言。带着对歌曲的知道，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做ACT。

　　三、播放《龙咚锵》。

　　1、让学生复习上一节课的歌曲，感受音乐所表达的过新年的热闹、喜庆的气氛，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣。

　　2、随着音乐起舞，通过红稠舞、秧歌舞边唱边表演，表现过年的愉快心情。

　　3、让学生自由讨论中西方节日的异同，借此机会培养学生热爱家庭、热爱父母的情感。

　　四、新歌教育。

　　1、首次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。

　　师：小兄弟们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里里？让学生自由发表意见。

　　2、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪与表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。

　　3、学习歌词，非常要注意“祝贺”的.学习。

　　4、跟着录音大声演唱。

　　5、自编ACT表演歌曲。

　　6、让学生大胆地表现自己。

　　7、再次播放乐曲，教师和学生共舞。

　　五、编创和活动主题：送贺卡

　　这是壹个编创节拍的练习，以“送贺卡”的方法呈现。

　　1、学生之间可分组进行，教师与学生都可以编创节拍图谱，由受到贺卡的一方读拍出来。

　　2、读拍准确，还要自创节拍回赠对方贺卡。

　　六、学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。

　　教育反思：

　　俗话说：好的最初是成功的一半。在最初学习歌曲之前，我就先问一下学生，他们喜爱过年吗？为啥子呢？然后学生踊跃发言，列举了一系列过年的好处，如利市、鞭炮、新衣服等等，最后才引入歌曲《新年好》。

　　在这个好的最初的前提下，学生学起歌曲来特别有兴趣。另外，在课堂教育中多利用ACT、舞蹈引导学生，并鼓励他们自由表演，这些辅助都有利于教育，取得事半功倍的效果。

　　小班音乐《新年好》教案 16

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