打在家长身上的中国教育烙印

      在《你就是最好的家长》中，谈到教育孩子时我有过两种不一样的选择，先是选择追求完美，结果搞得自己身心俱损，疲惫不堪。后是选择走上学习欣赏缺憾美之路，在这条道路上感到，人是快乐的，心情是轻松的，无论什么样的结果好像都变得美好而鲜朗起来。

      与别的家长朋友们交流这一内容时，发现了一个奇怪而有趣的现象：我所接触到的很多中国家长都有过与我相似的经历，其中还有一些家长虽然好像接受了成长路上的缺憾，但在他们的心里想的还是缺憾就是缺憾，哪里来得美呀，不过是自我安慰的小把戏，谁让咱孩子不争气，没办法，家长也只能自己哄骗自己，聊以自慰罢了。我知道这部分家长是被动走上接受缺憾之路的。把同样的内容与外国家长们（主要是美国、加拿大、英国的家长）分享时，他们感到很不理解，因为从最初的选择方向上，他们就与中国家长明显不同。这一现象让我感到好奇，也就不断思考寻找答案，终于发现了其中的一点奥妙。

      我以为之所以出现这么明显的差异，除了历史、文化、宗教等方面的巨大不同外，再就是中国教育与国外教育上的差别。中国的教育以传递知识为主，不注重传递思想方法与学习方式。这种教育模式有高效率的特点，惯用的教育手法是用知识点来测查老师的教学质量、学生的学习质量。（家长必读：子女的八大心愿 家长如何教育高中生

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